物思易码0代码平台如何支撑课后延时服务？

课后延时服务，也叫做课后“四点半”服务，是在“双减”政策背景下推向全国的校园服务。目的是为了解决由于分工、作息时间的不匹配，家长没有办法安排孩子四点半放学之后的课后时间，由政府和学校出面，在校内提供作业辅导及素质提升课程。

课后服务,课后延时服务,课后延时服务平台,0代码平台,物思科技

核心要素

要支撑起整个四点半系统的运转，少不了核心要素和关键角色。核心要素扮演的作用和关键角色的需求各不相同。核心要素我们需要关注的，物思科技认为有以下三点：

平台

为支撑四点半项目有序展开，局/校需要有平台进行统筹。物思易码0代码开发平台实现报名、排课、选课，教学，质量监控、评价支付结算和资金监管等功能。

基于平台，区域的四点半项目也可以形成质量监督体系，保障课后服务全过程公开透明、合法合规，也能够更加方便快捷的实现信息化管理，提高课后服务效率。

教学管理

教学管理主要涵盖：

教学管理：包括四点半课程建设，进行课程评价，制定教学计划，教学质量分析，教学进程监管，课程迭代，提供教学辅助材料、课后学生服务等。

教务管理：包括教学工作规范化，选课、排课、调课、换课，教室分配，课程定价，教学过程中考勤、纪律管理等。

教具管理：包括教具的采购、配送、分发，成本控制，教具维护等。

师资管理：包括教师培训，校外师资招募、输送、监管，教师管理、调配，教师绩效考核等。

不同角色对课后延时服务的需求

教育局/政府

1. 项目落地：在四点半中，政府需要主动担当整个项目的领导者，推动者和促进者。解决民生问题。这一重点工作将成为各级领导被考核的重要依据，也是一个区域的政绩工程。所以，如何快速落地，提高管理效率和课后服务实施质量，是四点半项目教育局/政府最关心的事情。

2. 合规性和安全性：在改革过程中也不能生乱象，不能出现违规收费或者家长的集中负面投诉，政府和教育局必须有高效的监管手段和管理措施。

3. 政绩与创新：在四点半的实施中，也需要做出特色和创新，特别是在减轻财政负担，激发市场活力层面。

学校

1. 合规性与安全性：同所有进校项目一样，学校首先考虑的一定是项目的合规性。因为学校受着教育主管部门、学校的教师、家长三方的检视，绝大多数学校都不愿意为了尝试新的项目而冒风险。因此，在众多提出要帮助学校解决四点半服务问题的项目中，学校首要考虑的一定是这个方案的成熟度，是否有成功案例。

2. 那么具体到业务层面，首先最为重要的是实现四点半服务的专业化管理，切实解决课后学生的时间安排和教育规划问题。

3. 同时要减轻学校的行政负担和管理负担，特别是教师层面，要减轻老师的负担，有条件让老师合理取酬。

4. 最后是课后课程开展上面，要丰富学校素质教育的深度和广度。

5. 还有一点非常关键的因素是，四点半服务是否能够做出特色和成绩，能够成为区域内的示范项目。

教师

1. 优先关注教师在承接四点半服务后是否能够保障自身的权益，能否在不增加教学负担和工作量的前提下顺利交付课程。

2. 同时，参与四点半是否有利于教师的职业发展，对职级评定或者评优评先有没有帮助。

家长/学生

1. 解决四点半之后学生的安排问题，解决接送时间同下班时间矛盾的问题减轻家庭负担。

2.四点半之后学生的安全性和是否受到严格管理也是家长最关心的问题。

3. 对于四点半的课程，家长也会在意课程的质量和价格，希望能够获得高性价比的优质课程服务。

4. 还有其他的基于孩子自身问题的担忧，如是否能解决孩子的吃饭问题，在校是否能够完成全部作业，是否会因在校时间过长而产生精力不足甚至厌学问题。

课后服务,课后延时服务,课后延时服务平台,0代码平台,物思科技