高校又到年度考核业务期，老师们会面临一次痛苦而漫长的加班加点、环校奔波的经历。

在您因为这些难题而焦头烂额时，这所高校已轻松完成考核业务期工作，让我们一起来看看他们是如何做的。

建设背景

厦门大学航空航天学院于2015年4月6日成立，由原机电工程系、航空系和自动化系统建制合并而成，中国工程院院士、航空发动专家尹泽勇出任院长。

学院现有在职教职工214人，其中教授39人，副教授70人，助理教授35人，工程技术人员50人，党政管理支撑队伍20人。专任教师中海外教育背景（国外留学一年以上）77人。占54%；博士学位123人，占95%。

厦门大学是国家“双一流”学科建设高校，是中国高等教育史上最早创办航空教育的高校之一、学校坚持公平、公正、公开原则，以考核促发展，引导教职工将个人的职业发展规划与学校发展、学科建设目标有机结合。

根据学院实际情况，航空航天学院利用数字化手段，采用“量化积分考核模式”，上线物思科技研发的教职工绩效考核系统，客观、全面、有效地对学院专任教师、工程类教师进行绩效考核评价的管理，同时构建教师业绩数据中心，全面展示教师在教育教学、科研、社会服务、专业发展等方面的数据。

航空航天学院绩效考核方案

根据学院实际情况，制定绩效考核管理方案，线上设置考核模式、审核流程，考核规范化、统一化。

学院绩效考核措施成效

01

通过系统统一集中管理学院教职工相关数据，保障数据全面、准确。

原来考核业务期，院校教职工需要重复填报数据，填报收集工作量大，周期长影响整体考核业务进展；

现在考核业务前，秘书会将人事处、教学、科研等业务数据先导入系统中，无需教职工重复填写，教职工再对部分数据进行查缺补充，完善业绩数据管理中心数据，减轻教职工工作量。

02

用系统统一对考核细则进行解读，保障数据标准、数据计算模型统一

往年院校颁布考核细则后还需要对老师进行考核表填写培训，由于每个老师对考核细则的解读存在偏差，院校秘书除了处理数据的工作之外还需要担任细则解读与指导填写培训的工作。

现在院校将细则统一处理为系统的标准数据结构和计算方式，避免教职工与学院秘书将时间消耗在理解与解读细则上。并且统一的数据计算模型很大程度上保障了教职工之间考核排名的公平，减少数据异议的发生。

03

学院灵活设置绩效考核方案指标，自动积分计算考核工作量，保证考核客观、公平。

原来考核时，院校秘书线下审核数据麻烦，手动计算考核工作量大，同时存在数据质量低的风险；

现在院校通过系统设置分类管理，考核指标，线上完成对教学、科研等数据的审核工作，不仅减轻学院考核秘书工作量，同时提高工作效率；通过学院的绩效考核工作量算法方式，自动积分计算出考核，快捷准确。

04

利用数字化手段监控，考核各个环节清晰、透明。

原来院校管理员、教职工无法及时查看考核进度，知晓考核结果，考核数据纸质存档，存在丢失风险，查案历史考核数据时查找麻烦。

现在管理员、教职工可以及时掌握考核进度、考核结果，管理员能及时处理未提交考核的等异常情况，缩短考核业务工作周期；考核业务期间所有数据以电子化存档，随时查看数据。

05

支持自动统计汇总考核结果，方便快捷。

原来院校手动汇总考核结果，工作量大且存在数据计算错误风险；

现在通过系统自动汇总统计考核数据，输出考核结果，保证考核准确性的同时方便院校在线查看考核明细。

06

自动生成各类考核表，方便快捷。

原来院校年度考核表都是纸质文档，浪费大量纸张成本。

现在通过各类数据汇总可自动生成年度考核表，支持导出和批量打印。

经过人事部门和教务处、科研处等业务部门的积极配合，学院在教师绩效考核工作方面取得了阶段性的成果。目前学院已完成2021年度院校教职工绩效考核工作，参加考核人数达到200+，同时对业务部门数据进行完善维护，每类工作量自动统计分值，保证数据的完整性及准确性。

展望

厦门大学航空航天学院领导表示，目前学院绩效管理朝着电子化的规范进行，流程信息化，自动化，提高了运行效率，实现了精细化的绩效管理，从而增强了绩效管理的执行力。

下一步将继续在教学、科研、社会服务、专业发展等方面不断采集补缺数据，建立更完善的教师业绩数据中心。

数据完善后紧接盘活数据，能为学院在年度考核、工作聘任、职称晋升、津贴发放和资源分配等业务场景提供数据支持，同时通过对数据进行精度分析，面向领导展现丰富的统计分析图形数据看板，为学院及学院领导决策提供科学依据。

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