物思学生综合素质评价系统是以“五育并举+趣味化激励”为理念,数字化记录学生“德、智、体、美、劳”五项日常综合表现,并提供过程性数据分析,形成学生综合素质评价成长报告的数字化应用平台。
产品价值:
01、为打造教育信息化特色学校助力
实现学校现行的积分管理制度数字化升级,对数据进行多维分析,提高学校的管理效率与办学特色。
02、可激励学生全面发展,营造良好学风校风
以积分奖惩的方式,对五育指标表现情况进行量化采集,只要有一技之长即可获得积分,从而激励学生全面发展,形成良好的学风校风。
03、让日常评价与记录变得极为高效且系统化
会议指出,各部门首先要坚持正确政治方向,围绕学校发展中心、服务发展大局,积极投入到学校的建设中来。
04、助力家校沟通更融洽
孩子在学校每受到一次积分奖励,家长可随时随地收到提醒,便于家长随时随地了解孩子的校园动态,让家校沟通更融洽。
学生综合素质评价系统,学生综合素质评价软件,德育管理系统,德育管理软件,物思科技
产品亮点
“主动激励+任务激励”双模式
采用五育积分奖惩模式,完美贴合学校积分制度,让过程性数据采集场景更多元,更有趣。
“学生积分+班级荣誉贡献”双评价
支持各个任课老师在班内进行积分奖惩,也支持评价管理员、年级主任等角色对各个班级进行荣誉积分评定。
小组激励
支持班主任自定义班级小组,各科老师可直接以小组为单位进行积分奖惩,可公示小组积分榜,以激励团队互帮合作,形成良好班级风气。
勋章模式,激励效果加倍
支持评价管理员自定义班级荣誉勋章,各个任课老师自定义学科勋章,并设置解锁条件,满足解锁条件的班级或者学生,即可解锁对应勋章。
扫码识别学生,数字化管理
支持管理者以扫码的形式识别学生身份,支持批量处理,若将学生二维码与学生证或者胸卡、徽章等物件结合,将实现非常便捷的数字化管理。
趣味化激励模式
教师可以主动进行奖罚操作,也可以“悬赏”模式发布任务,充分调动老师的主观能动性,收集数据方式多元化、趣味化,让学生乐于主动参与。与此同时,老师1s操作,即刻采集多维数据。
期末综评从此有理有据
期末,教师对学生进行综合评价时,不再只依靠主观印象,所有过程性数据皆可查,可公示,让评价有据可依!
动态记录
以图文的形式进行分享,支持以点赞和评论的形式进行互动。旨在加强教师、学生之间的双向情感交流和学习分享,记录每个学生的成长和精彩瞬间。
实践活动
支持学校一键创办活动,学生一键上传作品参与活动,系统自动颁发活动奖励,教师时刻浏览学生作品,轻松掌握每个活动的详细参与情况,助力校领导统筹学校五育工作。
多终端数据呈现
学校数据大屏
校长通过可视化大屏查看年级、班级、学生的评价大数据,及时发现学校五育开展情况和学生优势及短板,优化教学方法,提升办学质量!
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