物思学生综合素质评价系统,全方位记录学生成长,助力素质教育全方位提升

2024-05-24 14:14
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学生综合素质评价是对学生在学校教育过程中全面发展和成长的综合评价。它以培养学生的全面发展、适应社会需求为目标,综合考察学生的品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等多个方面,使得评价更加全面、准确,是国家提高和发展素质教育水平的重要组成部分。


物思学生综合素质评价系统充分考虑学校教育理念和学生发展需求,形成系统化的设计方案:


1、紧扣学校育人目标,围绕学生核心素养培养展开指标设计,使评价体系与学校教育理念高度契合。


2、由专业教研团队基于长期教学实践进行研究,并参考国家及市级评价指南,兼顾政策要求。


3、从学生发展全局出发,评价内容涵盖品德、学业、身心健康、审美、劳动实践等多个维度。


4、支持按校区特色和需求进行指标的灵活定义和个性化设计。


5、评价注重过程性,并不仅限于对学生成绩和表现的简单量化。


6、通过综合分析学生发展情况,帮助发现学生的潜能和优势方向。


7、使评价从被动的数据收集转变为发掘学生价值的主动过程。



物思学生综合素质评价系统特色功能


1、提供标准化指标模板参考,助力学校设计指标体系


物思科技基于国家及地方义务教育质量评价指南的相关要求,设计了一套完整科学的评价指标模板,可供学校参考,并提供配套的咨询服务,帮助学校搭建评价指标体系,细化指标内容,落实学生综合素质评价应用。



2、自定义指标配置,立足学校特色及实际需求


系统支持学校根据自身的办学特色、教学需求以及区域政策要求,自定义设置评价指标体系,或在标准版的基础上进行调整及修改,实现评价指标的个性化。同时系统支持根据不同年级、不同学科自定义多个评价场景下的指标任务编辑,如课堂评价、日常评价、活动评价等,全方位满足学校的自义定规则设计需求。



3、多样化评价方式,满足学校各场景需求应用


学校可灵活配置点评事项的评价方式,评价方式支持按分数评价、等第评价、星级评价、频次评价等多种方式进行评价。同时支持按评价类型、评价范围、评价周期、评价人等进行精细化设置。



4、多维度数据分析,一键生成学生综合素质评价报告


基于学生各维度数据,设计学校特色的报告模板,一键生成学生成长报告,一键推送至家长/学生查看。


物思学生综合素质评价系统,助力教师在不同场景对学生进行过程性评价与阶段性评价。通过技术手段,多端采集学生五育发展大数据,刻画学生数字画像,帮助学生诊断发展现状,激发学习潜能,促进全面发展,助力学生个性成长。


学生综合素质评价.png

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